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家庭中“红脸白脸”的弊端

2019年05月08日 栏目:育儿

家庭中“红脸白脸”的弊端在平常的家庭教育中,父母常常成心或无意地扮演了两种不同的角色——红脸与白脸,表面上看似1
家庭中“红脸白脸”的弊端

  在平常的家庭教育中,父母常常成心或无意地扮演了两种不同的角色——红脸与白脸,表面上看似1打1拉、1严1宽、1硬1软,夫妻配合默契,实则对孩子的道德品质培养极其不利。

  吃饭时间到了,明明却又玩又闹,不好好吃东西。妈妈要管,爸爸却说:“随他去吧,小孩子,饿了就会回到餐桌旁的。” 结果,饭后妈妈好不容易把1切整理干净,1扭身却见儿子用1双脏手在厨房里的菜盘子里抓着吃。母亲固然不能允许,父亲却说:“饭还没有凉,让他去吃好了。”孩子认为父亲才是自己的救星,妈妈竟然不让自己吃饭,真不是1个好妈妈。以后每当明明做了不应当的事都要向爸爸求救,只要用祈求的眼神望着爸爸,爸爸就会为他解围,妈妈1点儿办法也没有。渐渐地,妈妈反倒没了地位,也没有了说话的余地。

  这位父亲所表现出的1切其实不能体现教育和指点的意义,而是成心左袒、庇护,是1种溺爱。常常母亲正费力纠正的毛病,被爸爸1个赞成的眼神给肯定了。父母在教子问题上不能很好地沟通,造成孩子与父母之间难以调和,孩子在无形中对个别亲人产生过分的依赖。反正有爸爸撑腰,有爸爸管着、护着,妈妈也不能把我怎样样,从此任其自然。孩子在父亲的支持下打败了母亲,挫败了母亲纠正他毛病行动的意图,更助长了孩子的毛病偏向。

  有的家庭恰恰相反,父亲严厉管束,母亲却时时流露出对孩子的1种歉意。父亲刚刚教训完,孩子哭泣的泪还没干,母亲就迫不及待地将孩子叫到另外一间屋中,又是发糖果,又是拥抱,恍如孩子接受的不是教育而是无真个非难和惩罚。

  实际上,不管父母哪1方过于严厉或过于放纵,若在孩子的教育进程中暴露出矛盾,都会带来副作用。那末,在教育孩子的问题上,若夫妻之间存在分歧该怎样办呢?

  斌斌是1个聪明却又10分好动的孩子,父母都是研究人员,他们对斌斌有着很高的期望,但教育方法却不同。父亲提倡启发式教育,而母亲却更偏重于高强度训练,打1下教训教训是常常的事情。父亲对此有不同看法,有时看不下去便要讲几句。

  1个周末,儿子急急地跑到爸爸身旁,叫喊着:“爸爸,妈妈要打我,快帮忙。”

  “又为何?”

  “说我的作业潦草。”

  “不用怕,让我和你妈妈谈谈。有我在,她不敢把你怎样样!”斌斌放心了,很得意地跑掉了。

  爸爸妈妈对教育方式有不同的看法,这1点斌斌早已得知,而更让斌斌认为有隙可乘的是爸爸愿意为自己辩解,这样斌斌可以用父亲作挡箭牌,为自己的行动打掩护。父母在教育孩子的问题上不能意见1致,更不能相互配合,是1件憾事。而因此引发争端,使孩子能利用父母间的矛盾回避自己应负的责任,就更是可悲。事实上,大多数父母在教育方式上看法有异,并不是就1定会有坏的效果,关键在于父母双方应怎样处理这类分歧。

  需要明确的是,父子与母子之间的关系是有相对的独立性的,虽然3者生活在1个家庭里,但并不是要依照一样的模式处理关系。父亲如果不同意母亲对待儿子的方式,可以发表自己的意见,或与其进行讨论,但决不该插入其中进行干涉。特别不应当当面禁止和提出反对意见,伤了感情不说,还会让孩子手足无措。母亲与儿子之间的关系,取决于母亲与儿子,父亲没有权利来对母子间的关系做决定,定规则。

  对孩子的教育父母都有责任与权利,但其实不等于1方可以干预另外一方的决定。而且虽然父母都可能认为自己的方式是正确的,但究竟是不是完全正确,或谁的更正确,却是1个难以回答的问题。即便双方在基本点上的认识1致,遇到有些具体问题也可能产生分歧,这时候谁有权威来做判决?1般来说,现代的家庭中没有绝对的权威,父母可以按自己认为正确的方式来处理与孩子的关系。而对孩子,就应当晓得与妈妈之间的问题要与妈妈解决,而不应去搬爸爸当援军,这是对自己和父母的尊重。而父母不应交叉参与相互关系问题的解决,也是对孩子能处理好这1问题的信任。对来自父母双方不同的教育观点下成长的孩子,应有能力学会取舍,而不为分歧所迷惑。在大部份情况下,如果父母能尊重对方的观点,不加干涉,两种方式可以和谐相处,而孩子也能够从每对关系中获得对自己成长最大的好处。

  不干涉孩子与父母任1方的关系,其实不等于对儿子的求援耸耸肩,不予理会。父亲可以帮助儿子分析1下为何妈妈要打他,是否是孩子自己有错却不自知,如何才能避免挨打。在这个例子中固然要指出作业潦草是不对的,如果将作业写得整齐就不会挨打了。这样直接走入问题的中心而避免因方式不同引发争执,使孩子无隙可乘,可谓殊途同归。

  家庭教育是1门内容丰富的科学,夫妻应共同认真学习,在实践中边做边学,统1认识,通力合作,根据个人的具体情况,有所分工,有所侧重,但切忌扮不同的“脸谱”。即便发现对方教育子女有不当的地方,也不要唱反调,不要把分歧暴露在孩子眼前,而是事后再调和,否则会下降教育效果,不利于孩子成长。

  

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